以温柔而坚定的心法陪孩子成长

您正因为需要不断的排解孩子之间的纠纷而苦恼吗？
您担心孩子彼此的手足情感问题吗？
你无奈于无论如何的公平，孩子就是觉得你偏心吗？
幼儿至小学低年级的孩子年纪小、可塑性高，是正确观念及良好行为养成的重要阶段，然而或因觉得孩子还小不懂事，或因融化于其可爱的笑容，或因其扰人的哭闹，爱子心切的父母难免会摇摆自己的教养准则，且常让自己陷入筋疲力尽的无力感。本文试着以经常上演的手足争执为例，跟大家分享“温柔而坚定”的陪伴心法，希望对正整日浑浑于照料家中幼儿的家长们有所助益。
对于孩子之间的吵吵闹闹的问题，首先，请家长与孩子订定绝对不能动手打人伤人的最高原则，如果有违反，一律严厉斥责、要求道歉并罚站5分钟等，其他一般的争执，则以不判断是非对错，直接请孩子分开，各待在一室，直到有一方觉得情绪平复了，提出请求，经另一方同意，始可恢复共处与共玩。
因此当孩子哭哭啼啼的前来诉说对方的不是，诉说自己如何的委屈时，家长请以温柔而坚定的口吻说：“好，我知道你们吵架了，现在请哥哥到妈妈的房间，弟弟留在这里，谁觉得自己不生气了，可以跟对方玩了，再出来跟妈妈说！”其他就无需再处理了。
因为，除了实在没有时间与力气一直担任法官、一直办案外，我的理念是：孩子年纪小，表达力不足，事情的对对错错，难以理清，况且幼儿阶段的孩子，尚属道德自我时期，总只是站在自己的立场思考，且手足争宠也是该年纪普遍而自然的现象，因此，如果此阶段孩子的纠纷，父母亲一再的介入处理谁是谁非、谁该跟谁道歉等，即便孩子怯于威权而顺从了，内心也常会认为偏心、不公平，并无助观念的理清与建立，长期下来，伤害的却是手足之情。另外，试着让孩子知道有些事情每个人的看法不尽相同，也不是每一件事情都能以是非来论断，更何况妈妈不在场，没看到，也不是当事人，贸然介入，只会让事情变得复杂而失焦，所以当下先要求分开，等情绪平复了以后，或许他们再自己去讨论是非对错。这是一种处事方法及价值的引导与示范。
几次温柔的坚持之后，我发现当孩子之间有争执时，因为担心被分开，担心游戏时间被剥夺，纠纷竟能自己处理了、争吵减少了、也不会再来告状了，当然手足感情也就越来越好了。
其他如自己的玩具自己收，否则就两周内不能再玩玩具；或小学以后的每日半小时阅读时间的坚持等，也都是一样，先订好准则，然后以“温柔而坚定”的心法陪伴孩子成长，效果不错，您不妨也试试看！