用对的方式陪伴孩子

您的陪伴，是孩子最好的教育。
太阳升起、夕阳落下，每到月亮探出头时，总认为放学后的校园，除了在操场上运动的群众们交谈的声音外，应该已是一片宁静，然而事实不尽如此，总有些教室灯火通明，不时传出孩子们谈天嬉笑的声音。看看手上的表，已是晚间6点20分，原来是课后留园的孩子们仍在等待父母下班来接他们回家。
现今社会，双薪家庭越来越多，下午四点，孩子们快乐放学的这个时间，正是许多家长忙得不可开交时，于是参加课后留园的孩子一年比一年多。时常听到家长向我们倾诉，很想多花时间陪陪孩子，但下班后的时间总是过得特别快，这边叮咛、那边提醒，一转眼孩子就该准备沐浴就寝了；一到没工作压力的假日，有时想放自己一个假，充实自己的兴趣，不知不觉压缩了陪伴孩子的时间，愧疚之心油然升起；有时假日整天陪孩子，但他们总是吵闹不听话，原本计划蓝图里的亲子共乐时光，却演变成一个说教、一个哭闹的戏码，我们都知道要多花时间陪伴孩子，但是如何陪伴才是一大学问。
配合班级的主题，我们曾发下学习单问卷请家长填写，内容为课堂上孩子们讨论出最喜欢父母陪同一起做的事情，会发现，孩子们要的其实很简单，例如:一同阅读故事书、一起去公园运动、一起完成家务、一起组乐高积木等等，家长们在这些项目的格子里画出1-5朵不等数量的花朵，花朵数越多代表执行度越高，而孩子也有一份相同的学习单，依着项目给父母小花，最后的统计结果显示，家长认为达到目标的项目却似乎与孩子的期望有落差。是哪些原因造成这样数据上的差异呢?我们邀请了每位孩子上台分享，大致上可以归类为两种原因，一种是人在心不在，另一种则是过度干预孩子的想法，这两种陪伴的方式都在孩子心里被大打折扣。父母既然选择好好陪孩子，心思就请放在孩子身上，切勿在一旁看手机或是从事其他与该活动不相关的事情，陪伴的态度孩子们都感受的到；当孩子有创新的想法想去尝试时，父母也别急着担心孩子受伤而不让他们挑战，或觉得动作太慢，大人帮忙做比较快，这些都是在剥夺孩子学习的机会。透过孩子的分享让我们知道，最好的陪伴是充满互动的，放手让孩子去尝试学习的。
孩子在学校的时间不比家里短，老师就是孩子在学校里的父母，然而我们都用对的方式陪伴孩子了吗？值得反思！