不为争赢求胜的学习

每天从隔壁邻居传来小提琴声，心想隔壁邻居读小学的男孩每日勤奋练琴，非常难得，但那持续不断的琴声，让我思索：这孩子除了拉琴以外，还有其他活动吗？
有一天正巧在楼梯间遇见孩子的妈妈，我夸赞孩子每天很认真拉琴，没想到妈妈长叹一口气，妈妈说：“现在竞争很激烈，不认真怎行！”
换我困惑问道：“我不懂，怎么回事？”
妈妈说：“现在升学除了基本学科，还要有各种才艺，才比较能赢别人，但是因为大家都这样想，所以连参加学校的乐团，大家都卯足了劲，我家儿子运气不好，没当上小提琴首席！唉！”
我仍不明就里的问道：“当首席这么重要吗？”
妈妈睁大眼睛，高声说：“首席当然很重要，因为只有一个首席！”
一番长谈，终于有点儿弄懂目前的教育生态或是教育怪象，小学生除学校正规教学外，拥有一技之长也非常重要，因为日后的升学，如果有特殊才艺参加社团或比赛得名就能加分，担任干部也能加分，所以家长无所不用其极为孩子争取加分。
邻居妈妈一再咳声叹气的说，他们家孩子努力练琴，只希望能当上小提琴首席，但另一位孩子当上，她猜想因为那位家长是学校家长委员??，无中生有的阴谋论，让我急急结束谈话。我也才恍然大悟，孩子日日勤勉练琴，并非酷爱音乐，更多成分却是为了满足家长的虚荣感。
另有一位妈妈也说孩子的教育压力实在太大，看我一脸困惑，她耐心地解释给我听：孩子在课外上英语补习班是基本需求，学校一星期才两节的英语课绝对不够；作文班加强写作能力，中学基测的作文是决胜负的关键，不上不行；潜能激发可刺激孩子的脑力，增进孩子的智能，虽然无法保证成效，但仍须试试；体能的训练也不能轻忽：舞蹈、球类乃至直排轮，也要抽出时间练习；自然科学班的科学实验，好好奠定孩子的科学能力，才有机会进优班；画画班让孩子进入艺术殿堂培养美感，又怎能轻言漠视？孩子的教育实在太让家长忧心焦躁！
忧心忡忡的家长唯恐孩子的前途毁于自己的疏忽，战战兢兢竭尽所能企图为孩子铺排一帆风顺毫无险阻的人生剧本，但我却有不有不一样的想法，因为家长太用心太认真，孩子反而容易被那份关怀的压力笼罩，任何学习的背后都隐藏着家长的殷切期盼，“不能失败”“不能放松”形成重重负荷，试想这样的成长过程怎会有快乐可言？
人生旅程那么漫长，不须急于让孩子快速学成，赶进度似的要孩子一下子学会所有本事，孩子也不必是个身怀绝技的十项全能高手，社会分工越来越细，各行各业各司其职，不需要事必躬亲的全能高手。慢慢学慢慢会，孩子才有时间享受学习过程的乐趣；才有时间失败，也才有时间享受克服失败的成就感；因为慢慢走慢慢来，孩子放松心情放慢脚步，潜能自然慢慢涌现，慢慢累积属于自己真正的能力，所有的学习绝对不是为了争赢求胜。