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和校长交换心事,疯写日记

2018-06-05 11:46:34 出自:周某    浏览:70

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学校学生天天写日记,与校长分享自己的心情故事,王校长天天批改日记,修改文句写评语。
实施半年后,学生不但错别字减少,字体变端正,语文能力也提升了,写日记更成为每个学生最期待的作业。
小学主任张老师说,六班学生约四十多人,超过半数来自单亲、隔代教养和经济弱势家庭,学生较少接受文化刺激,家人忙于工作,加上计算机、手机普及,学生用笔写字机会变少,产生错别字多、文句不通顺的普遍现象。
校长王老师是作家,从小写日记的她,认为写日记不但可以让学生练习写字,也提升写作能力;而藉由批改日记与学生交流,谈话时多了关心学生的线索,也让学生的情绪有记录的机会和倾诉的管道。
王老师表示,推动学生写日记之前,虽然已经先提示学生写日记的方法,但学生刚开始仍不知要写些什么,有学生只写“今天没有发生任何事情”,也有学生写流水帐,大部分日记不但错字多,文句又不通顺,校长只好先将自己的日记公开分享。
学生看了之后,逐渐在日记上分享日常琐事,内容也变多了。目前学生都喜欢写日记,还会画插画,也开始和同学分享日记。
学生林同学表示:“刚开始写日记时,找不到题材很痛苦,但是每天读校长修改的文句和评语之后,愈来愈喜欢写日记,而且语文能力也提升了,觉得所有的努力都很值得。”

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