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关心中辍生,也师也友也父:陪伴是最好的辅导

2018-01-12 16:28:01 出自:周某    浏览:47


 为了找回中辍生,施主任常要苦口婆心劝说学生上学,也曾为了挽回跷家的学生,一路追到外地;有时甚至还被威胁或被劝少管闲事,但他寻找学生的行动从未停止,只因为他相信:“每一个学生的本质都是可被教导、塑造,而且都值得师长付出心力。”
 这样的信念,让施老师十五年始终如一的陪伴学生度过叛逆的岁月,并获得模范教师的肯定。
 “陪伴就是最好的辅导。”施老师经常把这句口头禅挂在嘴上,在他眼里,只有“顽皮”的学生,没有坏学生。
 曾经有个在其他学校累积了许多大过的学生,经过转介来到学校就读,施老师看到这个学生喜欢骑自行车,便引导他加入学校的自行车服务社。从学修车,服务他人开始,这个学生逐渐找到成就感和兴趣。施老师表示,这个学生后来不但持续骑自行车,还加入民间自行车社团,参与竞赛,最后考上体育大学,让他备感欣慰。
 施老师表示,辅导教师经常要接触单亲、隔代教养、情绪障碍、网络成瘾、父母无法管教或参加不良活动的学生;不但有中辍之虞,也较易产生偏差行为,需格外关心与引导。
陪伴成长
运动务农与阅读
 为了让学生有所改变,施老师会先接触家长,再努力与学生斡旋,几乎把课后时间都给了这群学生。从周一到周五,每天放学后,施老师陪他们施作农耕、读书,进行体能活动,一直到晚上九点;周六及周日陪他们到学校除草、种菜、种玉米、种水果、浇水及施肥,十五年如一日,从不间断,从未申请加班费及补休;更难得的,是妻子全力支持他。
教导技术
建立自信成就感
 为了提升这群学生的学习乐趣及成就感,施老师用了许多创意作法吸引他们,包括自行车修复、直排轮运动、作物栽培、饲养可爱宠物,以及晚读后的体能训练等活动,不但增加学生生活趣味,训练生活技能,也培养“也师也友也父”的师生关系。
 这群学生在施老师的影响下,利用课余时间学习补胎、拆链及其他维修自行车的小技巧,服务社区及其他骑自行车的学生;许多毕业生更因此荣获青少年精英奖、楷模奖及志愿者奖,不但有了生活重心,而且更有自信。
坚定劝学
关爱引导不放弃
 施老师对学生视如己出,比起亲生父母有过之而无不及。有个单亲家庭学生在学校不服师长管教,几度辍学,被找回学校,过没几天又故态复萌,让家长伤透脑筋。施老师二话不说,远赴外地劝导学生回校,让束手无策的家长激动的表达感谢。
 虽然在一般人眼中,“辅导教师”是一份吃力不讨好的工作,但施老师以坚定的信念,引导处在狂飙岁月的学生,享受学习的成就感,找回自我。

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