到底能不能、该不该责骂小孩？

导护那周的某个下午，一个孩子走过我身边打了招呼后又转身回来大声的说：
“钟老师，再见！”
似要引起注意，他前后给了我两次亲切的招呼，尤其是：不是我教的班或是教过的孩子是不会称呼我“钟老师”。
端详眼前的这个孩子，没有印象。
“你几年级？”
“五年级！”
我没有教过这届五年级的孩子，认识的也只是少数，更没有这孩子的印象。
“你认识我？”
“认识！因为你骂过我。”
“啊……”
没有想到我骂过的孩子会因此记得我。有点尴尬，心中暗想：别是对我有不好印象。但接下来简短的对话后发现自己多虑了：这孩子在言语间反而多了一些感恩的情感。
原来某天我在四楼看到他在把弄走廊的钢板门，整个人像是无尾熊一般的趴挂在门上与同学嬉戏，我刚好路过就把他们几个骂了一顿，并且和他们说行为的危险，他说，那时是三年级。
我毫无印象，不过那年应该是担任自然教师时，三不五十总是要在走廊管管调皮奔跑的孩子、或是下雨天要去叫那些在户外“溜冰”的小心等等，鸡婆了些，当然也一定骂了某些行为特别的孩子。
那天关上大门时，突然想到前几年有位同事转述他的家长对他说的话：
“我们在家都没有骂过小孩，老师，您尽量骂没关系！”
这个......还不止，还有另个家长说出类似的照样造句：
“我们都没有打过小孩呢，老师，您尽量打没关系！”
听来有点不寒而栗，无法确定语意。
有些人坚决不打骂小孩，当然，在现在“人本”讲话有麦克风的时代中，打小孩代表着某种与潮流相抗的逆流思维，被加冠批判也是罪有应得，但是不骂小孩则有点讨论空间。
曾看过一本“别骂小孩”举论的书，原以为要说的是千万别骂小孩，因为有可能伤害了孩子小小稚嫩的心、或是让孩子会学会我们那种龇牙咧嘴、穷凶恶极的模样，世代再制的结果，理性社会永远只是乌托邦。但是细看之下才知道书名只是为了吸引人，阖上书页后，恍然大悟的是：不是不要骂，还是要骂一骂，我们大人该学习的是：如何骂，如何正确表达我们的伤心、难过、失望，以及求好心切的父母情；更要学习的是：别把情绪放进去、别因为被老板骂、吹了一个生意、被人占便宜、或是因为老公看别的女人、老婆爱血拼而“迁怒”孩子的打游戏、考98分、或是和弟弟抢玩具。
说来说去，就是“就事论事”吧，别放进那样多的大道理，就只要正色的和孩子说：“你的行为是不对的！”
古圣也曾说：夏楚二物，收其威也。以心理学的看法，人啊，也只不过是穿上衣服的衣冠禽兽，更甭提有人说孩子更是接近“兽”了。在教学的现场看到许多态度不良的孩子，心中不禁要想：爱的教育的难道就是全部的和颜悦色吗？很多的和颜悦色并无法传达我们望子成龙的真正意图，反而造就了许多低EQ，不可以说他两句，甚至睚眦必报的小心眼。所以，若不考量因材施教，因势利导，更不以怒目金刚之姿，他们的心灵就可以了解道理并探得真谛，进而改变行为、影响思想吗？
值得好好想想。