教育有无限的可能

　教育是承先启后的重要任务，也是延续性、创新的历程，教育的目的在：传授知识、导正品行行为、传承历史文化。教育就是要帮每个孩子搭建一个舞台，让每个孩子都有发挥的空间！更重要的是要“把不可能变为可能”、“从失望当中，积极地找到希望”。诚如佛洛姆（Eric Fromm）说的“有能力的爱”－就是“积极的教育精神”，就是要把每个孩子的潜力开发出来。
　孟子曰：“得天下英才而教之，一乐也”！我们当以“教育而得天下英才，更乐也”来自勉！每个教师常自认为是最关心、最努力教导学生的；但却以自己的标准去衡量学生，导致很多学生因而承受很大的挫折。希望每个教师都能做学生生命中的“贵人”。期盼每个教师－“因为你的一句话、一个关怀，改变了学生的将来；切勿因为你不小心的一句话或不当的作为，而害惨了学生的一生”！如果看到一个孩子掉到水中，即使你不会游泳，也希望能抛下一条绳子，带给他生命的无穷生机！
　“教育虽非万能，但是却有无限的可能”！教育的终极目的为培养人格、造就人才。它不能与社会脱离，社会的进步发展，是靠教育达成的。教育活动要有创造性，要能带动社会进步，就必须把希望放在学生身上，就要“看重学生”，认识学生的价值，以学生的角度看学生，不可以成人（或教师）的角度来衡量学生的成就。
　教育是无选择的─每个学生都必须教！教师也没有选择学生的权利，只有尽到教导孩子的义务；因此，师生间的良好互动是非常重要的。教师应指导协助学生“了解自己的能力和兴趣，才能寻到自己的理想和天地”。因此，每个教师应努力成为学生心目中的理想教师！即是印度诗人泰戈尔在“理想教师”中的名句：“唯有学习不已的教师，才能教得真；唯有燃烧自己的灯，才能点亮他灯”！