优质在细微中

　有人问我：学校是不是有一个推动小组，专门负责推动优质学校、教育评比…等项目的比赛、认证，否则怎么可能通过那么多项呢？事实上，学校的运作乃靠组织运作，而行政做好“守门员”的任务，用心的把所有球员培训好，赋予挥洒的空间，相信他能，他就一定能。因此，“我相信，我一定做得到”就成了全校亲师生的共同信念。　
　公开喊话，形塑信念
　透过“我爱你，谢谢你”、“我看到、我听到、我感觉到，而且我知道，我是最棒的”、“我相信我一定做得到”，这些正向、有力、肯定的信心喊话，学校氛围、班级氛围不一样了，孩子、老师们开始信心大增，乐观积极，因为我们都知道：你想达到什么目标，大声的说出来，让所有人包括大地上天听到，所有有利的频率都聚集，自然形成校园的“友善”氛围，共同信念于焉形成。
　师徒传承，成就师生
　凡事起头难，但当有前辈在旁引导，陪着一步一步的跨出，当每一步都踏稳，慢慢的功力大增，学徒学成，如此的循环，成就所有的师生，长期以来，即以有经验的优秀老师带领资浅的老师，以优秀的孩子协助还在摸索方法的孩子，如此形成制度，时间一长，绩效就显现出来了。
　典范分享，团队成长
　学校通过各种团队伙伴的对话、设计、教学、研究、省思、汇整，获得宝贵完整的经验，再将每一方案的成果与下学年即将接手的新团队伙伴分享，如此一代带一代的传承，无形中，也形成老师专业成长的模式，它已是校园文化的一部份了。
　深耕细微，优质自现
　教育即生活，生活即教育，再大的教育理论，终归得回到孩子、老师的日常生活面，学校日常生活的点点滴滴，常被书本的功课占满而被忽略，但以生活为例，没把这些细微点点滴滴安顿好，是不可能有效的，所以，再一次的呼吁，回归到基本的生活面，深耕细微，优质的校园、学生学习成果就出来了，以此共勉之。