云端教育与Moodle平台

　云端运算，近来搜寻关键字火红的名词。自2007年Google与IBM不约而同，推广云端运算开始。2009年国内与IBM合作发展出黄河三角洲的云计算中心等，无不表示着云端运算的时代来临。 
　从提供免费邮箱服务，到免费在线文件服务，互联网企业在市场中不断的壮大、打乱、改变商业模式。IBM、惠普陆续退出个人计算机市场，改走云端消费经济，这几年下来，信息市场的转变非常快。单机版的软件越来越少，在线版游戏；博客文章越写越短，微博、微信等短语讯息交流正流行；个人计算机到笔记本电脑，到人手一机的手机；计算机运算也自分散式计算、丛集计算、网格计算来到云端运算。行动通讯的成熟，也带动商业与学习的市场。最明显的就是ipad大卖的反应，确切反映出，上述的转变。云端运算进入成长期。数字学习、教育时代也跟进准备位置。
　云端，简单的说，也就是说大部分的服务、运算透过架设在互联网上的远端服务器即可完成，使用者端的计算机仅具备输入、输出的简单功能即可，大大降低使用者端的硬件需求。特性就是，虚拟化、资料永久保存在云里面＋分散式运算。在教育来说，学生学习，课本电子化、信息数字化、教导学习分工合作人才；教学面，多元智慧重视、发表规划能力的重视等等；设备器材，电子白板、电子书包、行动讲桌、虚拟教室、学习平台整合等，都是应对云端教育的需求。
　网络的内容发展（学习平台），强调资料在线保存在机器上，展示给他人观看，这是Web1.0，人机交流；到了Web2.0强调互动、主动，网页内容由使用者共同产出，更可以实时传送讯息给消费者，给需要的学习者信息，Blog、RSS订阅等等人与人的互动。重视分享与互动的时代来临，教育的教学呢? 
　理想的云端教育：电子白板强调互动，虚拟教室方便由学生提供内容在课堂中，是现在活泼信息教学的特色。老师要更多的课程内容准备、补充与引导技巧，才能胜任；学生学习分工、聆听、互助、报告规划的能力，从中年级就可以开始了，基础一年级要打好。高年级可以展现专题报告与自主阅读的甜美情景；学习平台要更人性化，基本的操控10分钟内上手。教育云要齐备各出版社的电子书、学习评估等。目前，都在类似手机发展的1代，朝向2、3代走，理想在更好的iOS 5。
　目前的学习平台，多取Web2.0特性：Moodle已经发展的初步型态，免费又功能完整，老师需要自主的地方多，可变动性大，也因为教学备课所需时间不少，因此各自发展情况不一，但可以老师多位协同作业。另外好一点的，有厂商提供Moodle包，可以询问看看，就方便老师放到Moodle平台使用；Moodle的评量方便、自动统计纪录学习分数情况，很多学校多用于测验使用，是目前的近况。但是考量到退休老师知识保存、传承，老师自制的课程包，都可以汇出后，带走，永久保存教学的内容。又可以让家长在家中观看学生上课学习内容与测验的学习状况，建立了班级亲师沟通的桥梁。这就已经让平台的价值大增了；平台需要高年级信息技巧成熟的学生来互动，可以快速建立他人分享的样式、模板来使用，也强调多人共同制作，可惜无法汇出成品、也没有测验功能可用app程序搭配使用。操作界面简单易懂，很符合现在学习特性10分钟上手。  
   走在花园夜市中，熙熙攘攘的人群，搞不懂今晚为何会想到这儿来观光。也许、应该是都市中的冷漠、疏离，让群居习惯的人类，喜欢Flow（汇流）的感觉吧。有人陪看电影、有很多人在一起的微信，有一堆online在线游戏，共同体验的本性，让人产生动力前进。可以创造学生间话题、老师共同创作保存的平台，需要同好来共做、共享，学校中，找一群小朋友，找2、3位同好，协力创作转变中的教育环境需要的学习平台，留下个人永久的资料、足迹，也更多了与学生Flow的经验，师生关系更亲密。更搭起亲师间桥梁，教学的生活中，我想，我要的就是这个吧，你呢?