2014北京八中招生简章
2014北京中考，
北京八中>>>【详情】怎么样?招生计划是怎么样的?近年中考录取分数线是多少？高考成绩在西城区如何？师资怎么样?家长是怎样评论的?汇总该校全面招生简章，2015北京中考参考。
【学校资质】
市重点公办中学
【学校简介】
八中是北京市的一所公立完全中学，首批北京市示范高中之一，自1985年起设立了超常儿童教育实验班（简称少儿班），在对超常儿童的教育方面积累有丰富的经验，在全市范围内享有较高的名声。学校一校两址办学，高中部在金融街，初中部在西便门，
学校办学模式丰富，学生由五部分组成：初中部包括两部分：初中班级和智力优秀学生综合素质开发实验班;高中部包括三部分，一是普通高中班，二是超常教育实验班，三是国际化教育中心的中美高中课程班和出国留学管理服务班。
【2014北京八中招生计划】
【2014北京八中高考成绩（重点参考）】
理科成绩：西城区第三名
【北京八中历年中考录取分数线（重点参考）】
【家长评论】
1. 八中无学籍班，只要是正常入学的学生，无论是实验班、普通班，特长生、共建生，都有八中学籍。 所谓无学籍的学生，是关系特别硬、学校不收不行、在入学分班考试中成绩特别差、在以后校际对比中会严重影响八中排名的那些学生。这种类型学生每个名校都有，至于他们的学籍放在哪些学校，那是教委的事。八中对这些无学籍孩子不放弃、不抛弃。
2. 八中把一部分进入不了本校的生源放进分校，用自己的模式进行培养，可塑之财再选进本校，是一个系统之为，非一时之作。分校的水平会随着生源改善与管理到位不断提升的。在没有其他重点校选择的条件下，应该是个很好的选择。
3. 学习压力不是很大，上实验班如果在班里排前20的话上高中应该没问题。老师绝大部分很好（除了某某老师），设施应该排在西城区的前5吧。。每天7：40前到校，3：50放学（老师可能要讲东西，一般是4：00）嗯。。目前就这么多了。
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【北京八中师资情况】
现有特级教师10人，市级学科带头人和骨干教师8人，区级学科带头人和骨干教师38人，高级教师占教师总数的40%，老师们在各级各类业务评比和竞赛中均取得了优异成绩。
【办学规模】
学校一校两址办学，高中部在金融街，初中部在西便门，学校总占地面积4.5万平方米，其中高中部占地3.2万平方米，初中部占地1.3万平方米，总建筑面积6.8万平方米，高中部5.3万平方米，初中部1.5万平方米。
【北京八中教学特色】
1.学生社团——八中既有合唱队、管乐队、舞蹈队、书法美术小组这类文艺类活动，也有车模队、机器人小组、电子制作、业余电台、无线侧向、生物科技等科技活动小组，为发展学生的业余生活提供了充分的空间。
2.学代会——每届学生会均组织了大量的学生喜闻乐见的、有教育意义的活动。其中有些活动已成为八中的传统项目。如爱心义卖捐款捐物活动、主题辩论赛、出版校刊、植绿护绿活动、科技周活动、体育节、合唱节、中、英文话剧节、英语演讲比赛、英语能力展示周、校庆杯篮球赛、漫画大赛、硬笔书法大赛、乒乓球比赛、五子棋比赛、卡拉OK比赛、校园广播、学生舞会、校园电视制作、世界名片赏析、心育节诗歌朗诵及欣赏、交响乐及芭蕾舞欣赏等。
【北京八中校规校纪】
北京八中注重细节的培养，在学生的日常行为上有较多的约束。学校制定有自己的校规，明确禁止携带手机染发、烫发、佩戴小饰物、戴有色发卡、戴墨镜等穿着打扮，而学生处教师则会定期抽查学生的衣着发型，检查结果在班级"四项评比"分数中有所体现。学校亦明令禁止男女同学交往过密问题，但教师发现此类问题后通常以疏导教育为主加以解决。
与大多数学校一样，北京八中也保留了值周生制度。高一、高二年级各班轮流担任的值周生协助学生处的老师在课间操、眼操时间于校园内巡视检查，并控制各年级同学在食堂分批就餐。除了监督学生的行为，值周生也会体现其服务意识，例如早间在校门站岗的值周生会向每一位过路的学生问好。
由于学校地处金融界地带，过往行人较多，学校严格控制学生与校外的接触，以保证学生的安全。学校在每日按时执行静校行动;另一方面，学校限制学生中午出校门的权限，学生必须持老师开具的出门条才可在中午暂离校园。不过在周末时间，尽管有不少学生在校参加校内的同步课程班，学校对进出人员的管理仍比较松散。当其他单位机构租用学校的体育场馆时，人员往来更加繁杂。
【北京八中选修课情况】
北京八中高一高二选修课学习，两个年级共有60门选修课同时开设，全校640余名学生在上课铃响后，分别赶赴处于学校各处的选修课教室，修习自己喜欢的选修课程。
根据"北京八中自主排课方案"设计，北京八中的高中选修课含领域研究课程（A）、领域拓展课程（B）和个性发展课程（C）三类。其中A类（领域研究课程）是教师根据语、数、外、理、化、生、政、史、地等九门课根据各自学科特点，从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度，选择合适的切入点，各开发2-4门微专题课程（共20-30门）。B类（领域拓展课）是教师根据语、数、外、理、化、生、政、史、地、技术、艺术、体育（不占周三、周四课时）、综合类等13科（类）课程，在内容、深度、情感及灵活度等方面，开发2-4门领域拓展课程（共26-40门），突出学科知识和能力的拓展与深化。C类（人生规划课、个性发展课、自主实践课），学生必修选修课程。