每年到了这个时候，小学六年级的学生家长们又开始为选择初中犯难。究竟选择热点校还是升入辖区对口中学？究竟是在辖区学校享受指标到校，还是在热点校把自制力差的孩子夹带好？昨天，大连市第四中学校长郭建军对此进行了分析。
家长纠结
究竟选择热点校还是升入辖区对口中学？
究竟是在辖区学校享受指标到校，还是在热点校把自制力差的孩子夹带好？
初中学校提前对对口小学开放
从本周开始，每到周三下午，大连市第四中学就开设“活动班”，专门针对学校所对口的3所小学的6年级学生开放。在这里，老师们将组织学生们进行活动，包括一些有意思的化学实验、物理实验以及文体活动等，“我们的目的是要孩子们在升入初中之前，就对学校、老师以及学习方式方法等有个直观的了解，这样入学后就会顺利融入该校的学习生活。 ”郭建军说，这是作为一个正处于上升阶段的初中学校能让本学区的孩子认识学校的方法之一。
不被社会认同是一所学校最大的伤痛。 2003年，初一新生入学，接近40%的学苗流失，原定10个班级，只能合并为7个班，每班30多人。
这种情况引起教育主管部门的重视，近三年来，沙河口区教育局用于四中改造的投入达到700万以上。 2010年中考，有27人达到600分以上，最高分为645.5分。有120多人超过了重点高中的录取分数线。
“我们已经连续两年新生只有个别的学苗流失，学生全部报到进班。 ”郭建军认为，教学质量是家长愿意走进辖区学校的唯一原因。
择校生一入学就丧失49%的机会
从某种意义上来说，择校也是择师。根据沙河口区教育局提供的数据，从2004年起，实施教师交流，累计交流1200余人次，比例超过50%，骨干教师交流达80%，优秀教师资源相对均衡，这也就意味着，在哪所学校上学，都能遇到好老师，而这些好老师也带动和影响着该校的其他老师。
另外，目前大连市的指标到校政策已经使择校生的升学空间大大缩小。今年政策规定指标到校比例为70%，按比例计算下来重点高中的录取份额分别是：统招生占21%，指标生占49%，择校生占30%。择校的学生只能参与统招生和择校生的竞争录取。也就是说择校的学生一入学就丧失了49%的机会。在最终的中考中出现了许多高分择校生却考不上理想高中的尴尬局面。以后指标生比例将进一步提高，择校生进重点高中的空间也会进一步压缩。
择校别忽视孩子实际情况
有的家长除了现在的一套房子，又在孩子刚升上六年级时买了一处学区房，尽管如此，到现在为止还不知道孩子究竟该上哪所学校，如何选择是一个难题。对此，郭建军说，择校无非就是想有个好老师教孩子，或是找个好的氛围，把自己聪明但自制力差的孩子夹带好这两种情况。首先第一种情况，大连市内各中学都实施了教师交流政策，师资条件比较均衡。其实一个基础较好自制力强的孩子在哪儿都是好孩子，都能拔尖儿。而正常学区学校都有较多的指标到校名额，孩子有了托底的选择，就可以比较轻松地学习，可以关注各方面健康成长，而不必因为择校而拼命学习忽视健康和全面发展。而后一种情况，择个学习氛围好的学校本也无可厚非，只是这种择校的孩子多了，择入班级的学习也会受影响。